3月12日下午，人文学院在2-203教室成功举办了课程思政建设工作推进会，会议聚焦如何在课程建设中有效融入思政教育内容，发挥好每门课程的育人作用，提高学院人才培养质量。
会议由人文学院院长主持。本次活动特邀马克思主义学院院长严建会教授作主讲嘉宾，人文学院教职工全员参加了本次活动。
会议伊始，人文学院院长简要介绍了本活动开展的的背景、必要性。他强调，课程思政是全面贯彻新时代党的教育方针，深入落实好立德树人根本任务的关键环节，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要抓手。
严建会教授作为思想政治教育领域的资深专家，他以《课程建设中融入思政教育的路径与实践为题》，结合教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》文件精神，从课程思政形成发展的历程、课程思政建设中认识的“误区”、全面推进课程思政建设的意义、课程思政建设的目标和主要内容、推进课程思政建设的路径、经典案例分析等六大部分，全面分析、阐述了当前高校在教育教学过程中，课程思政的理论体系构建和具体操作路径。严建会教授指出，教育的本质是“育人”，育人的核心是“铸魂”，是坚定培养对象的理想信念，是所塑造优良的价值观。他指出，课程思政并非简单地将思政内容与专业课程相加，而是要实现二者的有机融合，以“春风化雨，润雨细无声”地通过科学的课程组织、设计与实施，将课程思政的“一依据、三结合、四融入”有机融入到具体的课程教学全过过程，潜移默化地培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
严建会教授还向与会老师们详细讲解了如何结合专业课程挖掘课程思政元素的具体方法。他指出，专业课教师要依据课程所归属或服务的学科和专业进行课程思政元素的深入挖掘。教师应结合课程的形成背景、发展历程、现实状况和未来趋势，以及所涉及的重大工程和科学技术发展成果、科学家或模范人物事迹等，挖掘其中所蕴含的使命感、责任感、爱国精神、奋斗精神、开拓创新精神等思想政治教育元素。例如，在讲述某一科学技术的发展历程时，可以融入科学家们的奋斗精神和创新精神，培养学生的科学素养和人文精神。同时，关注重大工程和科学技术发展成果，以及与之相关的生活实践、教学实践、科技实践等，可以帮助学生更好地理解科技与社会的关系，增强社会责任感。
活动最后，人文学院院长对严建会教授的专题辅导报告给予了全面的总结和充分的肯定。他强调：第一，全院上下要统一思想，提高认识，要充分认识到课程思政工作是新时代为党育人，为国育才的根本任务，是每一位教育工作者的使命和责任；第二，全体教师，特别是专职教师，要根据学校、学院的要求，立即行动起来，主动作为，科学谋划，精细化设计好、实施好自己所承担的课程思政教育教学具体方案；第三，要在全院、全校范围内聚集、整合优质资源，采取协同“作战”方式，找准突破点、切入点；第四，多元发力，联动推进，抓出成效，放大效应。要借课程思政建设“东风”，在教改项目策划、一流课程建设、教材建设、报奖等方面全面发力；第五，结合学习贯彻《教育强国建设规划纲要(2024 - 2035 年)》，面对新形势，新要求，每位教职工要本着对自己、对学院、对学校负责任的态度，对自己“狠一点”，要深挖自身潜力，抢抓一切有力时机，利用好一切有力条件，能多干就多干，能早干就早干，一以贯之第抓好具体工作的落实。梦虽遥，追则能达；事虽难，干则必成。全院上下要锚定学院、学校发展目标和年度工作任务要求，坚定信心，迅速行动起来，大道至简，实干为要。我们要靠真抓实干出彩；万人操弓，共射一招，招无不中。我们要靠精诚团结、埋头苦干推进学院各项工作再上行台阶。
通过此次专题活动的开展，为全院教职工从理论和实践路径两个层面厘清了课程思政建设的思路，明确了方向，清晰了目标以及具体操作方法。人文学院将以此次推进会为契机，在总结经验的基础上，科学构建人文学院课程思政建设体系，细分具体工作任务，全面推进学院课程思政建设工作上新台阶，取得新业绩。
图文来源：人文学院 审核:李景阳 编辑：王紫菲 郝深静
